В ходе лабораторной работы обучающиеся научились получать аммиак реакцией ионного обмена, которая является качественной реакцией на соли аммония и ознакомились со свойствами водного раствора аммиака.

Не нужно быть профессионалом в области электротехники, чтобы самостоятельно создавать электронные схемы. Ученики 8А класса из простых частей собирают устройства будущего, и осваивают искусство создания электронных схем своими руками.

В ходе занятия ребята научились определять ускорения бруска и его мгновенную скорость.

В ходе работы учащиеся закрепили знания о свойствах соляной кислоты и освоили навыки практической работы с реактивами.

Подготовка учащихся 9-11 классов к государственной итоговой аттестации с помощью оборудования «Точки роста».

В ходе работы учащиеся применили знания о химических реакциях в решении экспериментальных задач и усовершенствовали умения объяснять наблюдения и результаты проводимых опытов.

В ходе работы учащиеся применили знания о химических реакциях в решении экспериментальных задач и усовершенствовали умения объяснять наблюдения и результаты проводимых опытов.

В рамках сетевого взаимодействия продолжаем занятия по программе «Проектирование современного урока».

29 ноября 2023 учащиеся 7-8 классов приняли учащиеся в Олимпиаде «Безопасный интернет» на образовательной платформе Учи.ру.

27 ноября в рамках проведения всероссийской акции учащиеся 5-8 классов приняли участие в очередном уроке цифры по теме «Облачные технологии: в поисках снежного барса» от компании Яндекс.

В рамках выездного совещания директоров 23 ноября 2023 состоялся мастер-класс «Лаборатория жизни». Цель: показать работу цифровой лаборатории «Точки роста» во внеурочной деятельности на уроках химии и биологии.

В рамках выездного совещания директоров 23 ноября 2023 в 7Б прошла лабораторная работа «Исследование силы упругости».

В рамках выездного совещания директоров 23 ноября 2023 состоялось внеурочное занятие «Основы трехмерного моделирования».

Учащиеся 10 классе провели исследование естественной освещенности помещения класса и на основе полученных графиков произвели расчеты.

Во время проведения лабораторной работы обучающиеся изучили зависимость количества теплоты от массы вещества нагреваемого вещества, от разности температур и от рода вещества.

Во время занятия обучающиеся собирали электрические цепи. Опытным путем изучили зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника, а также особенности параллельного и последовательного сопротивления проводников.

Вода — одно из самых распространенных веществ в природе и главная составная часть всех живых организмов. Она покрывает около 2/3 поверхности нашей планеты. Без воды жизнь на Земле была бы невозможна. Все живые существа на 75 % состоят из воды. Это самый необходимый элемент живой природы. Вода постоянно совершает круговорот между морями, атмосферой и сушей, создавая условия, в которых может существовать и развиваться жизнь. Вода — на первый взгляд простейшее химическое соединение — является основой жизни на Земле. Вода транспортирует тепло, растворяет и переносит колоссальные массы химических веществ и элементов, разрушает и перераспределяет горные породы, образует формы рельефа и даже участвует в образовании полезных ископаемых.

Вода — одно из самых распространенных веществ в природе и главная составная часть всех живых организмов. Она покрывает около 2/3 поверхности нашей планеты. Без воды жизнь на Земле была бы невозможна. Все живые существа на 75 % состоят из воды. Это самый необходимый элемент живой природы. Вода постоянно совершает круговорот между морями, атмосферой и сушей, создавая условия, в которых может существовать и развиваться жизнь. Вода — на первый взгляд простейшее химическое соединение — является основой жизни на Земле. Вода транспортирует тепло, растворяет и переносит колоссальные массы химических веществ и элементов, разрушает и перераспределяет горные породы, образует формы рельефа и даже участвует в образовании полезных ископаемых.

В рамках сетевого взаимодействия проодлжаем занятия по программе «Проектирование современного урока». Тема занятия:" Типы и структура уроков". Сегодня ребята побывали в МБОУ СОШ №3 на занятии у Чичкановой Татьяны Владимировны. На данном занятии ребята познакомились с определением структуры урока. Разобрали структурные элементы урока. Узнали, что наиболее распространённую и используемую на практике классификацию и её типы ввёл Б. П. Есипов. Ребята провели разбор всех пяти типов урока. Рассмотрели в каждом типе его виды и цель урока.

На практической работе учащиеся 9 класса усовершенствовали практические умения и навыки проведения химического эксперимента с соблюдением правил ТБ и ОТ при работе со спиртовкой, нагревании веществ в открытом пламени, экспериментального осуществления реакций, подтверждающих химические свойства кислот, оснований, оксидов и солей в свете ТЭД и теории ВР, опытного подтверждения качественного состава веществ реакциями ионного обмена, экспериментального осуществления схемы превращений.