Задача 3д-моделирования — разработать зрительный объёмный образ желаемого предмета.

Цель занятия: систематизация экспериментальных умений учащихся, полученных на уроках физики за курс физики с 7 по 9 класс.

Цель данного занятия: применение на практике лабораторного оборудования - это различные инструменты, оборудование и приборы, используемые в научных лабораториях для проведения экспериментов и исследований.

В ходе занятия учащиеся выявили причины антропогенеза, их взаимосвязи в ходе эволюции.

Изучение графических редакторов сложный, но интересный процесс. Ведь графические редакторы - это мощный инструмент не только для создания и редактирования изображений, но и для развития пространственного мышления.

На занятии учащиеся научились применять уравнения Эйнштейна для фотоэффекта и находить красные границы фотоэффекта.

Во время лабораторной работы учащиеся11 класса получали дифференцированный спектр и определяли длину волны света. После проведения работы учащиеся смогли ответить на вопрос «Чем отличается дифракционный спектр от дисперсионного».

Учащиеся 10 класса Ямбаев Игорь и Ситчихин Михаил собрали установку по получению конденсированной воды из воздуха, определили пригодность для питья полученной устройством воды и выяснили какое количество воды можно собрать при помощи устройства.

С 11 2024 года в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» в нашей школе проводятся уроки по теме «Технологии тестирования».

01.03.2024 г. у первоклашек прошло внеурочное занятие «Невидимки вокруг нас» в биологической лаборатории «Точка роста».

В ходе занятия ребята отработали умения проводить косвенные измерения физических величин и умения представлять экспериментальные результаты в виде таблиц, графиков или схематических рисунков. На основании полученных экспериментальных данных провели экспериментальную проверку физических законов и следствий.

Учащиеся 10 класса Ситчихин Михаил и Ямбаев Игорь разработали энергосберегающую и энергоэффективную модель освещения в помещении с использованием автоматического устройства (фотореле) и датчика движения, которая поможет создать комфортные условия пребывания в классах и кабинетах образовательного учреждения, и снизить расходы на потребление электроэнергии.

Учащиеся 8-х классов нашей школы проявили большой интерес к Межрегиональному конкурсу «Квест-игра «На перекрёстке наук» , который проходит на платформе цифрового образовательного ресурса «ЯКласс» для обучающихся центров образования «Точка роста» и выступили в роли юных исследователей и самостоятельно, без использования сети Интернет, без помощи учителя и взрослых, с соблюдением правил техники безопасности в учебной лаборатории при работе с препаратами и лабораторной посудой провели увлекательный практический эксперимент «Плесневые грибы» по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста».

Учащиеся 10-х классов выполнили лабораторные опыты, характеризующих химические свойства уксусной кислоты.

Учащиеся 10-х классов выполнили лабораторные опыты, характеризующих химические свойства уксусной кислоты.

Учащиеся 9-х классов применили на практике знания о неметаллах для определение состава солей с помощью качественных реакций на ионы.

Пришёл новый день на «фабрике роботов». Ребятам поручено обновить силы обороны Лего мира. Для этого надо спроектировать в программе Studio 2.0 роботов, танки, самолеты для защиты. Ребята создают «Свой мир» роботов защитников.