В ходе работы над проектом Гасымов Даниил изучил предисторию атомной физики, атом Бора, теорию поэтапного формирования умственных действий и физические модели.

В ходе работы над проектом Немых Саша и Павлович Даниил изучили информацию по изготовлению настольных ламп и спроектировали ночной светильник.

В ходе работы над проектом Рычков Егор собрал модель фонтана выяснил от каких физических параметров зависит высота струи в нем.

На первом «Уроке цифры» в этом новом учебном году ребята узнали, что такое искусственный интеллект и нейронные сети, а также как правильно работать с промптами для получения качественного результата.

В ходе практикума обучающиеся познакомились с особенностями строения тканей животного организма в связи с выполняемыми ими функциями и научились распознавать ткани.

Идут полным ходом занятия по курсу внеурочной деятельности технической направленности «3D-ПРОЕКТИРОВАНИЕ, 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ И 3D ПЕЧАТЬ» на базе центра «Точка роста». Ребята уже познакомились видами, сами чертили модель по видам и в 3-х проекциях. Первые двухмерные модели получились «на отлично».

В ходе этого урока учащиеся 9-х классов изучили стадии эволюции человека, выяснили основные особенности наших «предков»: их образ жизни, биологические и социальные факторы эволюции, то есть занимались изучением «глобальной» истории людей как биологического вида. Эта тема для ребят была очень интересна, увлекательна и познавательная. Ведь знать, кто мы и как появились, кем были, позволяет осознать сущность человека, его место в системе органического мира. Точка роста в теме "АНТРОПОГЕНЕЗ" учащимися достигнута!

В рамках проекта «Физика для всех» с 16-го сентября в школе проходят мероприятия, посвященные знакомству с различными техническими направлениями: физикой, математикой и инженерными науками.

12 сентября 2024 года учащиеся МБОУ СОШ №3 присоединились к Всероссийской акции «ИТ-диктант».

Восьмиклассники сделали первый шаг к дальнейшему выполнению экспериментов по химии – познакомились с химической и измерительной посудой, нагревательным прибором спиртовкой и повторили, как пользоваться штативом.

Разработка 3D-модели начинается с создания эскиза. Это может быть рисунок на бумаге, материальный прототип, мысленный образ и пр. с последующим начертанием в графическом редакторе. Ребята не отклонились от сформированных стереотипов и создали 3D-модели, которые им захотелось. После моделирования начиналась самая интересная работа – работа с 3D принтером. Учтя всё тонкости 3D печати, разработчики напечатали 3D-модели, т.е. закрепили свои знания, получив практический опыт.

17 мая 2024 года прошли заключительные занятия в биологической лаборатории на базе «Точка роста» МБОУ СОШ №3 для 1а и 2 классов. Учитель биологии Татьяна Владимировна Чичканова с учителем начальных классов Столяровой Екатериной Владимировной не смогли оставить без внимания вопрос юных флористов, которых очень давно заинтересовало: действительно ли окраска у цветков хризантем такая красивая и завораживающая от природы или это не правда и кто – то в этом им помогает и создает такую красоту для нас?!

Ученики 5-х классов поставили перед собой цель: изучить особенности строения растительной клетки на примере кожицы лука и отработать правила работы с увеличительным прибором - микроскопом.

На опыте ребята проверяли условие равновесия рычага и правило моментов

В ходе урока учащиеся 6-х классов узнали, как происходит размножение растений прививкой и научились делать прививку черенком.

В ходе занятия учащиеся 1 и 2 классов познакомились с классом Земноводных (лягушками и жабами).

Учащиеся 7-х классов побывали в роли учёных - ботаников и научились на уроке биологии работать с гербарными коллекциями образцов разнообразных видов «Культурных растений» и «Дикорастущих растений» и их описанием.

В рамках внеурочной деятельности учащиеся 11 класса повторили темы: «Строение увеличительного прибора», «Биология клетки».

С 8 апреля 2024 года в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» в нашей школе проводятся уроки по теме «Путешествие в микровселенную: квантовые вычисления и медицина будущего».

Проверяем сформированность умения проводить косвенные измерения физических величин.