Разбор задания на понимание силы Ампера, силы Лоренца, причин возникновения индукционного тока.

Ученица 8А класса Софья Носова проводила практическую работу по физике в рамках конкурса «На перекрёстке наук». С помощью цифровой лаборатории «Точки роста» Соня делала замеры. На основании которых, вычислила удельную теплоёмкость калориметра. Экспериментально вычислила удельную теплоту плавления льда. Ответила на практический вопрос «Как дольше сохранить лёд при комнатной температуре?»

Учащиеся 8Б класса на уроке физики познакомились с составлением схемы электрический цепи и её составными частями. Узнали условные обозначения, применяемые на схемах. Научились собирать по схеме электрическую цепь.

Подготовка к II областному дистанционному конкурсу детского творчества «Штучки от 3D - ручки»

Учащиеся 5 класса на уроке обобщили имеющиеся и поспособствовали формированию новых знаний о среде обитания организмов.

Ученики 8 класса познакомились с разделом медицины Десмурги́ей, который изучает технику наложения повязок и шин. Искусство наложения повязок, особенно бинтовых, должно быть изучаемо практически и требует большой сноровки и умения, так как при неумелом наложении не только не достигается предложенная цель, но можно причинить больному большой вред. Начало в Десмургии положено! Но точек роста в ней будет ещё много!

Ученики 5-х и 8-х классов с большой любовью и азартом работают с микроскопом, отрабатывают навыки собирания пазлов по строению микроскопа и тем самым закрепляют полученные теоретические знания, которые применяют на практических и лабораторных занятиях.

Учащиеся 8 класса узнали роль влажного препарата, который предназначен для демонстрации внутреннего строения животного и используется на уроках биологии по разделу «Животные».

Учащиеся 5-х и 8-х классов написали тест на иллюзию по цифрам – это увлекательное задание, которое погружает вас в мир восприятия и зрительных иллюзий.

Учащиеся 4 - 11 классов в рамках недели биологии, которая приурочена к «Дню российской наук», составили биологический портрет класса и узнали общий размер стопы; сколько учеников в классе со светлыми, темными, прямыми, курчавыми, длинными и короткими волосами; сколько учеников в классе с тёмными и светлыми глазами; сколько в классе учеников правшей и левшей; сколько учеников в классе с короткими и длинными ногтями; сколько учеников в классе во второй и первой обуви; -сколько сегодня, 06.02.2025 г., в классе девочек и мальчиков.

В рамках недели биологии» учащиеся 11 класса побывали на станции «Расы человека и доказали, что представители рас человека относятся к одному виду «Человек разумный и по своим умственным и социальным возможностям находятся на одном уровне развития».

В центре «Точка роста» с самого маленького возраста дети развивают не только способности в естественных науках, но и общие интеллектуальные навыки. Маленькие шахматисты проникают в мир этой изумительной игры, они учатся сосредоточенности, анализу, логическому мышлению и стратегическому планированию. Дети повышают свой шахматный уровень и находятся под наблюдением опытного педагога – Валентина Валентиновича Доспехова.

В рамках недели биологии учащиеся 10 класса побывали на станции «Медицинское и лабораторное оборудование». Ребятам предстояло проверить свои знания по биологии. В зачетную книжку все ребята получили ОТЛИЧНО! Молодцы! Замечательный результат!

Учащиеся 8-х классов побывали в роли учёных - ихтиологов и поставили перед собой цель: изучить особенности внешнего и внутреннего строения Костных рыб; проследить связь между особенностями строения и средой обитания; выявить черты приспособленности к среде обитания; выявить черты усложнения организации.

В рамках недели биологии учащиеся 5-х классов побывали на станция «Лабораторная посуда в кабинете биологии».

В ходе урока учащиеся 5-х классов сформировали представление о грибах как особом царстве, их разнообразии и роли в природе и жизни человека; закрепили умение различать ядовитые и съедобные грибы; познакомились с мерами профилактики отравлений; закрепили понятия «симбионты», «паразиты», «сапрофиты», «грибокорень»; сформировали понятия о необходимости соблюдения правил сбора грибов учащимися, необходимость охраны представителей данного царства; изучили значение грибов в природе и жизни человека; познакомились с основными правилами сбора грибов в пищу; профилактикой отравлений.

В ходе работы над проектом Черепанова Диана проанализировала литературу на предмет способов нейтрализации шахтных и карьерных вод; составила схему автоматизированной системы нейтрализации воды; подобрала соответствующие датчики; определила способ передачи данных между узлами и способ отображения информации; подобрала промышленный логический контроллер.

На уроке учащиеся 11 класса сформировали понятие о движущих силах антропогенеза на основе изучения особенностей воздействия на него биологических и социальных факторов. Развили умения устанавливать причинно-следственные связи, оперировать фактами, самостоятельно формулировать и аргументировать свою точку зрения. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в группе, паре. Владеть составляющими исследовательской деятельности по изучению факторов антропогенеза.

28 января для ребят 6-х классов прошла познавательная беседа, посвящённая Международному дню без интернета.

В ходе урока учащиеся не только провели расчеты массы поваренной соли и воды, но и выполнили действия по приготовлению раствора – с помощью электронных весов отмерили массу хлорида натрия и с помощью мерного цилиндра определенный объем воды.