10 февраля 2025г. в рамках сетевого взаимодействия, учащиеся 9 – 10 классов МБОУ СОШ №3 выступили наставниками в мастер – классе «Лаборатория жизни».

10 февраля 2025г. в рамках сетевого взаимодействия, учащиеся 9 – 10 классов МБОУ СОШ №3 выступили наставниками в мастер – классе «Лаборатория жизни».

10 февраля 2025г. в рамках сетевого взаимодействия, учащиеся 9 – 10 классов МБОУ СОШ №3 выступили наставниками в мастер – классе «Лаборатория жизни». Цель мастер – класса была: показать работу цифровой лаборатории «Точки роста» и экспериментальных лабораторий урочной, внеурочной и проектной деятельности на уроках биологии, химии и физики. Мастер-класс был организован для учащихся 7,8,11 – х классов МАОУ СОШ №10 в рамках «Дня науки». Мастер-класс начали наставники лабораторий с общей информацией о «Точке роста» в МБОУ СОШ №3 и прорекламировали свои цифровые лаборатории, с которыми ребятам предстояло познакомиться поближе и поработать, как настоящим учёным и провести своё мини – исследование с помощью оборудования «Точки роста» МБОУ СОШ №3. Каждый наставник познакомил аудиторию с интересной и трендовой информацией сегодняшнего дня, которая актуальна для общества о газированной воде, минеральной воде, и о состояния здоровья человека. В мастер-классе была показана работа 3-х цифровых лабораторий и 2-х экспериментальных лабораторий: в первой цифровой лаборатории были проведены исследования с датчиком рН-, который используется для определения кислотности образца. Замеры были произведены у 5 образцов сильногазированной воды: «Черноголовка» (лимонад с добавлением сока); «Кола» (оригинал); «Святой источник» (+сок витамины) лесные ягоды; «Ильинские лимонады»; «Фристайл». Результат исследования: показатель рН ниже нормы показал образец марки «Кола» — это говорит о том, что данный образец имеет повышенную кислотность, а следовательно, и большой срок годности. Наставником лаборатории была Щербакова Вероника (ученица 10 класса МБОУ СОШ №3). во второй цифровой лаборатории с помощью датчика электропроводности измеряли способность раствора проводить электрический ток. Были произведены замеры минеральной воды трёх видов: «Обуховская-11», «Боржоми», «Ессентуки». Наставником лаборатории была Джумагазиева Зарина (ученица 10 класса МБОУ СОШ №3). Результат исследования показал, что минеральная воды марок «Боржоми» и «Обуховская – 11» — это столовая вода, минеральная вода «Ессентуки» должна употребляться только по назначению врача. в третьей цифровой лаборатории были проведены исследования с датчиком температуры, который предназначен для непрерывного измерения температуры тела. Были произведены замеры температуры тела тех точек, которые показывают точную температуру (запястье, лоб, висок, за ухом). Наставником лаборатории был Жиянов Артём (ученик 10 класса МБОУ СОШ №3). Результат: удивление и открытие новых знаний для себя. четвертая экспериментальная лаборатория познакомила ребят с ликоподием — это гидрофобное вещество (вещество, которое боится воды), оно настолько лёгкое, что не пробивает поверхностное натяжение воды, поэтому, когда мы окунаем пальцы в воду через ликоподий, мы извлекаем их, не намочив, поэтому выходим из воды сухими! Восторгу не было предела! Затем наставники задали юным учёным вопрос: «Почему соль в больших количествах опасна для здоровья человека?» И выяснили, что соль повышает выработку соляной кислоты, что может привести к обострению заболеваний желудочно-кишечного тракта. Чрезмерное потребление соли также повышает риск сердечно-сосудистых и других неинфекционных заболеваний, таких как сахарный диабет, онкологические заболевания и хронические болезни легких. Переизбыток соли приводит к тому, что в организме начинает задерживаться жидкость (1 г натрия задерживает 200 мл воды), что приводит к появлению скрытых отеков). Это негативно сказывается на работе внутренних органов. Особенно опасен переизбыток соли при заболеваниях почек и сердечно-сосудистой системы. Затем ребята провели опыт, который наглядно показал работу соли. Эмоции зашкаливали и не хотелось верить в увиденное на практике! Наставником лаборатории был Бурков Дмитрий (ученик 10 класса МБОУ СОШ №3). пятая экспериментальная лаборатория «Электричество в овощах и фруктах» познакомила ребят с тем, что фрукты и овощи проводят электричество так же, как солевой раствор замыкает электрическую цепь. Это связано с ионами в солевом растворе. Они не проводят электроны, в отличие от традиционных электрических проводников. Ионный проводник содержит положительные и отрицательные заряды, также известные как заряженные ионы, которые свободно перемещаются при контакте с напряжением. Например, когда поваренная соль растворяется в воде, натрий и хлорид, имеющие противоположные заряды, такие как Na + и Cl-, создают ионный раствор. Эти ионные растворы называются электролитами и их можно найти в каждом живом существе. Из-за этого, технически, любой фрукт или овощ может стать ионным проводником, но у некоторых это получается лучше, чем у других. Вот почему соленая вода или нефильтрованная водопроводная вода являются лучшими ионными проводниками, чем фильтрованная пресная вода. Наставником лаборатории был Выльюров Матвей (ученик 9 класса МБОУ СОШ №3). Курировали работу наставников: учитель биологии МБОУ СОШ №3 Чичканова Татьяна Владимировна, учитель физики МБОУ СОШ №3 Шишканова Светлана Валерьевна. Учиться – это здорово и очень увлекательно, но не менее интересно и важно делиться своими знаниями и умениями работы с оборудованием «Точки роста» с другими, показав и расширив границы наук и их исследований! Наши ученики получили для себя очередной ценный опыт, попробовав себя в роли наставников, и с удовольствием поучаствовали в мероприятии такого формата. Полный фотоотчет можно посмотреть в альбоме https://clck.ru/3GKh8L Так же можно почитать пост о мастер-классах которые проходили в МАОУ СОШ №10 вот здесь https://vk.com/wall-163807716_2419 #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства96 #Росдетцентр #будущиестудентыНД #МБОУСОШ3Реж #ДвижениеПервых #РДДМ #культурадляшкольника66 #кдш66 #культурныйдневникшкольника66 #ТочкаРостаМБОУСОШ3 #Школа3городРеж

Подробнее